Eine unvollständige Liste der unzähligen Missbräuche, die Gesichtsmasken unseren Kindern zufügen

Ich hatte ursprünglich nicht vorgehabt, einen Folgeartikel zu schreiben, um die Schäden, die Masken Kindern zufügen, auf ähnliche Weise wie im vorherigen Artikel zu beschreiben Gesichtsmasken sind keine „Unannehmlichkeiten“, Gesichtsmasken sind nicht trivial, weil ich dachte, dass das Thema von vielen anderen Leuten angesprochen wurde, von denen viele anerkannte Psychologen oder Psychiater sind (mit echtem Fachwissen). Ich habe jedoch eine Menge Feedback von einer Vielzahl von Leuten erhalten, die einen Artikel über die Schäden des Maskierens für Kinder im gleichen Stil angefordert haben, also hier.

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Ich werde eine Einleitung überspringen, da so ziemlich jeder mit der grundlegenden Moral vertraut ist, dass Kinder in einzigartiger Weise verletzlich und von Erwachsenen abhängig sind, insbesondere von ihren Eltern, und dass wir daher eine einzigartige moralische Verantwortung gegenüber Kindern haben. Davon zeugt die (ehemals?) panoptisch geteilte intuitive Abneigung gegen Kindesmissbrauch.

Etwas grundlegende Kinderpsychologie

Hier sind also ein paar grundlegende Aufzählungspunkte über Kinder, von denen einige ein wenig kontraintuitiv erscheinen oder zumindest nicht die Art von Dingen, die Sie häufig sehen oder hören würden:

• Kinder, besonders jüngere Kinder, die von der Unordnung des Lebens unbefleckt sind, sind wie kleine menschliche Lügendetektoren, und obwohl ihnen normalerweise das Verständnis oder die Raffinesse fehlt, um es sogar sich selbst gegenüber zu artikulieren, greifen sie absolut auf, wenn etwas Ungewöhnliches vor sich geht.
• Wenn Kinder mit einem unvermeidlichen Widerspruch oder einer Dissonanz konfrontiert werden, lösen sie diese normalerweise auf, indem sie verinnerlichen, dass sie in irgendeiner Weise schuld sind.
• Kinder gehen davon aus, dass, wie auch immer sie das Leben erleben (insbesondere in ihren ersten prägenden Jahren, wenn sie beginnen, ein Repertoire an detaillierten Erinnerungen aufzubauen), repräsentativ dafür ist, wie das Leben „sein soll“.
• Kinder sind nicht belastbar in dem Sinne, dass sie erhebliche emotionale Traumata oder Missbrauch abschütteln können
• Kinder sind in dem Sinne sehr belastbar, dass sie emotionalen Stress und Traumata als „normal“ verinnerlichen und ihre natürlichen Instinkte und Gefühle unterdrücken können, die ein „normales“ Funktionieren in diesem unnatürlichen emotionalen Zustand behindern.
• Eine gute Erziehung ist entscheidend und kann die negativen Auswirkungen enorm abschwächen. Umgekehrt kann schlechte Erziehung genauso stark sein wie eine schädigende Kraft.

Ein paar Haftungsausschlüsse zuerst:

• Hier werden Dinge aufgelistet, die im Allgemeinen für Kinder gelten, insbesondere im Zusammenhang mit Maskenpflichten an Schulen, in unterschiedlichem Maße, nicht Dinge, die für 100 % der Kinder in 100 % der Situationen zu 100 % zutreffen. Mit anderen Worten, man kann etwas wenig oder viel oder gar nicht spüren – die Bandbreite ist groß und unterschiedlich. Lesen Sie die endgültige Sprache nicht unbedingt wörtlich.
• Diese Liste ist nicht vollständig.
• Die meisten Dinge auf dieser Liste sind miteinander verbunden und können sich gegenseitig verursachen oder verstärken (und daher ist die Kategorisierung definitiv „flexibel“).
• Die kurzen Beschreibungen wurden geschrieben, um eine grundlegende Vorstellung von einigen der negativen Auswirkungen der hervorgehobenen Sache zu vermitteln. Unterschiedliche Menschen erleben die gleichen Dinge unterschiedlich. Das Ziel hier ist meistens, eine Plattform oder einen Ausgangspunkt zu bieten, um den Rest herauszufinden, wie ein kleiner Schubs, um etwas Schwung in die richtige Richtung zu geben.
• Ich habe definitiv viel relevantes Material verpasst.

Also, ohne weiteres Umschweife, hier ist eine unvollständige Liste einiger sehr erheblicher emotionaler Schäden, die Kindern durch Gesichtsmasken zugefügt werden:

Relevant aus dem vorherigen Artikel:

Ein Gefühl der Hilflosigkeit

Den willkürlichen und launischen Launen anderer ausgeliefert zu sein, lässt Sie ein Gefühl der Hilflosigkeit empfinden, was extrem stressig und zermürbend ist und eine Person schließlich geistig und emotional brechen kann.

Beraubt / ruiniert menschliche Interaktionen

Die Qualität und Art der sozialen Interaktionen wird stark reduziert. Jede Interaktion hinter Masken ist grundlegend anders. Eine solche Interaktion kann sich unter anderem traurig, mutlos, isolierend, kalt und/oder grausam anfühlen. Dies ist einzigartig verheerend für Kinder, die zusätzlich zu der intrinsischen emotionalen Belastung dadurch auch ihre soziale/intellektuelle/mentale Entwicklung beeinträchtigen.

Der Stress der Kommunikationsschwierigkeiten

Die Frustration, die durch Kommunikationsschwierigkeiten entsteht, wird unterschätzt und führt dazu, dass sich die Menschen verärgert, frustriert und gestresst fühlen. Kinder, die aufgrund ihres Mangels an Wissen und Gewandtheit generell ein weitaus größeres Bedürfnis nach funktionierender und effizienter Kommunikation haben, werden dadurch wiederum in besonderer Weise geschädigt, weil es für Kinder besonders frustrierend ist, wenn sie das Gefühl haben, nicht lernen zu können und „festzustecken“, und sie können leicht entscheiden, dass sie wenig oder keine Hoffnung auf Lernen haben und einfach aufgeben, mehr oder weniger zu versuchen.

Im Laufe der Zeit verändert sich Ihre Persönlichkeit

Gesichtsmasken sind ein radikaler und unnatürlicher Eingriff in das normale körperliche, geistige und emotionale Funktionieren. Im Laufe der Zeit kann dies Ihre Persönlichkeit verändern – Sie werden zum Beispiel weniger gesellig, weniger kontaktfreudig, misstrauischer, verringern die Tendenz oder den Wunsch, freundlich zu sein und so weiter.

Verwandelt andere Menschen in missbräuchliche Tyrannen

Dies soll das Phänomen einer Untergruppe von Menschen erfassen, die sich in grausame und bösartige Individuen verwandelt haben und Menschen missbrauchen, über die sie Macht haben. Beweisstück A: Lehrer (einige von ihnen) und Karens, die beim Anblick eines entlarvten Kindes irgendwo am Horizont zusammenhanglos kreischen.

Zu fühlen, dass andere Menschen wichtig sind, während ich es nicht tue

Das ist neben der fehlenden Fairness – das „ich bin egal“ – eine deutliche Notlage; dies wird erheblich verstärkt, wenn „andere Menschen wichtig sind“. Dieses Gefühl haben Menschen, die systematisch missachtet werden, und es ist sehr schmerzhaft. Definitiv nicht die Art von Unterricht, die Ihre Kinder bekommen sollen.

Die Not der ständigen Belästigung

Maskenpflichten sind ein ständiger Eingriff in das Privatleben der Menschen, der die Menschen verärgert hinterlässt – „lass mich jetzt schon in Ruhe“ / „lass mich einfach in Frieden leben“. Es ist ein menschliches Grundbedürfnis, nicht ständig von anderen belästigt zu werden. Dies gilt auch für Kinder, wenn auch in etwas anderer Weise, da Erwachsene per Definition mehr in das Leben von Kindern eingebunden werden müssen. Aber die Grundidee gilt – Kinder werden sehr gestresst von dem „bösen Masken-Compliance-Enforcer-Lehrer“, der sie ständig ermahnt, ihre Masken die ganze Zeit über aufzusetzen.

Entzieht die Freude an einer Vielzahl von Aktivitäten

Keine Ausarbeitung erforderlich.

Leben im Dauerstress durch soziale Vollstrecker

Menschen, die sich einer Maskenpflicht widersetzen, werden zwangsläufig nicht besonders eifrig dabei sein, sie bis ins kleinste Detail zu befolgen, sei es, indem sie die Maske über ihr Gesicht gleiten lassen, sie hier und da für ein paar Minuten abnehmen oder einfach nur eine Tüte davon kauen Erdnüsse für 3 Stunden. Es gibt immer einen Grundstress, ständig auf der Hut vor der „Maskenpolizei“ sein zu müssen, egal ob es sich um echte Polizisten oder nur wirklich nervige Karens handelt, oder um Kinderlehrer und Administratoren (und leider manchmal Eltern) zusätzlich zu abscheulichen Karens, die sie anschreien Kinder mögen verrückte Maniacs.

Öffentliche Demütigung

Die schulische „Maskenpolizei“ – auch bekannt als Lehrer/Verwaltung – ist oft extrem eifrig – wirklich aus dem Ruder gelaufen – ein Kind, das sich einfach nicht an die menschenverachtende Maskenpflicht halten kann, wird in der Öffentlichkeit verkleidet. Öffentliche Demütigung kann eine traumatische Erfahrung sein, besonders für kleine Kinder, die dadurch sehr negative Vorstellungen von sich selbst verinnerlichen können.

Emotionaler Missbrauch

Maskenpflichten führen dazu, dass sich viele Menschen emotional missbraucht fühlen. Dies liegt sowohl an der Maskierung, die den Menschen trotz aller damit verbundenen psychischen und emotionalen Belastungen aufgezwungen wird – mit anderen Worten, Missbrauch –, als auch an der ständigen Manipulation und Grausamkeit, die für Missbraucher charakteristisch ist und die ein wesentlicher Bestandteil der Einführung und Durchsetzung der Maske ist Mandate, eine besonders ausgeprägte Eigenschaft, wenn es um Kinder geht.

Körperliches Umwohlsein

Als Erstes ist festzuhalten, dass Masken für viele Menschen äußerst unbequem sind, insbesondere wenn sie 7-8 Stunden oder länger am Tag getragen werden. Dies gilt insbesondere für Kinder, deren körperliche Anatomie noch im Wachstum ist und anfälliger für Verformungen durch Gesichtsmasken ist (insbesondere der Ohrknorpel). Darüber hinaus ist es viel wahrscheinlicher, dass Kinder durch Gesichtsmasken gereizt oder infiziert werden, da Kinder aufgrund der übermäßig unhygienischen Neigung, im Grunde schmutzige Schmutzmagnete zu sein, viel wahrscheinlicher sind. Alles, was danach ausgelegt wird, bezieht das grundlegende körperliche Unbehagen oder Leiden als gegeben ein.

Es gibt auch ein erhebliches körperliches Unbehagen durch die zusätzliche Schwierigkeit oder Anstrengung beim routinemäßigen Atmen durch Gesichtsmasken, ein weiterer Schaden, der bei Kindern einzigartig ausgeprägt ist, die weniger Muskelmasse und Lungenkapazität haben und sich daher mehr über ihre natürliche Grundanstrengung anstrengen müssen, um durch Masken zu atmen sind oft mit Stücken von festem Abfall und anderem ekligen Zeug verstopft, das sich irgendwie auf den Gesichtsmasken von Kindern ansammelt. die den freien Luftstrom zusätzlich behindert.

Wie ein Kind sich selbst wahrnimmt/bezieht

Gefühl/Gefühl, dass „meine Gefühle keine Rolle spielen“

Ein Kind, das wiederholt gezwungen wird, etwas zu tun, das ihm erhebliches Leid verursacht, führt dazu, dass das Kind verinnerlicht, dass „meine Gefühle oder mein Leiden keine Rolle spielen“. Es ist schwer zu übertreiben, wie schädlich dies psychologisch ist.

Darüber hinaus führt die unvermeidliche erzwungene Unterdrückung einer ganzen Reihe ihrer eigenen Gefühle und erhebliches Unbehagen durch alles andere auf dieser Liste selbst zu dem Schluss, dass ihre Gefühle keine Rolle spielen (oder schlimmer noch, an sich schlecht sind), weil die Art der Sache ist was bestenfalls versteckt oder unterdrückt wird, spielt keine Rolle und ist schlimmstenfalls eine aktive „böse“ Sache, die unterdrückt werden muss.

Spüren/Gefühl, dass „ich an sich etwas Gefährliches/„Schlimmes“ bin“

Für ein Kind besteht die Notwendigkeit einer Maske in erster Linie darin, dass es sonst „nur durch seine Anwesenheit“ eine Gefahr für andere darstellen würde. Kinder – vereinfacht gesagt – werden die Assoziation herstellen, dass gefährliche Dinge = schlechte Dinge sind, besonders wenn sie von missbräuchlichen oder verrückten Lehrern unterstützt werden, die Kindern ausdrücklich sagen (schreien?), dass sie schlecht sind. Ich meine „schlecht“ nicht im Sinne von bösem oder unmoralischem Handeln, das ist das nächste; „Schlecht“ ist hier im Sinne von etwas Unerwünschtem und/oder Negativem gemeint.

Das Verinnerlichen eines Gefühls, dass „ich eine intrinsische Bedrohung für alle anderen bin“, führt zu einem Gefühl, dass „ich unwürdig bin (dh der Freundlichkeit der Menschen unwürdig), eine Gefahr für die Welt, etwas einfach Schlechtes.

Spüren/fühlen, dass „ich böse bin“

Ein normales Kind wird wahrscheinlich einen sehr starken Drang verspüren, Dinge zu tun, die sein Unbehagen durch die Maske lindern, wie z oder andere Erwachsene, dass sie sehr egoistisch handeln, oder eine solche Kritik, deren Kern darin besteht, dass das Kind etwas wirklich „Falsches“/„Schlechtes“ im moralischen Sinne tut. Sie sehen auch, dass andere Kinder die gleiche Kritik erhalten. Sie werden also verinnerlichen, dass ihre natürlichen Instinkte und ihr legitimes Bedürfnis, die Maske abzunehmen, eine Manifestation von Bosheit und/oder Egoismus ist.

Kinder werden dann auch von Schuldgefühlen belastet, wenn sie ihre Maske herunterziehen und anschließend covid werden und die beiden verbinden und sich fragen, ob ihr „moralischer Fehler“ einen Freund oder Lehrer an der „tödlichsten Pest aller Zeiten“ erkrankt hat, was in gewisser Weise die ultimative Tat ist des Bösen, das man in der heutigen Gesellschaft tun kann. 

Dies ist zusätzlich zu all den emotionalen Belastungen, die Kinder dazu zwingen, das Tragen der Maske so weit wie möglich einzuschränken.

Ein Kind neigt dazu, die innere Dissonanz zu empfinden, wenn es sich fragt, warum es so gegen etwas empfindet, das so wichtig ist, um nicht alle zu verletzen, und die „offensichtliche“ Schlussfolgerung verinnerlicht, dass der Grund dafür darin besteht, dass es an sich „unvereinbar“ ist, das wirklich wichtige Gute zu tun Dinge ist, dass ihr „Selbst“ oder Wesen intrinsisch unvereinbar ist, was in diesem Fall „böse“ bedeutet.

Spüren/Gefühl, dass „ich defekt bin“

Aus den gleichen Gründen, die gerade im vorherigen dargelegt wurden, neigt ein Kind auch dazu, zu verinnerlichen, dass der Grund für die Dissonanz zwischen seinen Gefühlen, Handlungen und Gedanken über Masken und der „großen und klaren Notwendigkeit als moralische und praktische Angelegenheit“ für Masken ist, dass sie „defekt“ sind, ähnlich wie ein Herstellungsfehler eines Produkts. Ein Kind kann diesen „Fehler“ in mehreren Bereichen „identifizieren“ (und kann dabei auch sehr kreativ sein). Und ja, ein Kind kann denken, dass es gleichzeitig etwas Schlechtes, Böses und Defektes ist.

Beziehen Sie sich auf Erfahrungen als etwas, das an sich keine „geteilte“ Art von Sache ist 

Das ist etwas schwierig, richtig zu artikulieren. Ein gesunder Mensch „teilt Erfahrungen“ oder teilt sein Leben (offensichtlich in unterschiedlichem Maße) mit anderen. Masken (besonders wenn sie von anderen Isolationsmaßnahmen begleitet werden) hemmen ernsthaft die Entwicklung eines Kindes, das die grundlegende Kameradschaft lernt, wie man „seine Welt teilt“/ein Teil der Welt eines anderen ist, ohne die es sich nie aus dem Leben in seinem eigenen persönlichen Universum entwickelt 

Verliere (oder entwickle nie) ein echtes Gefühl dafür, dass „ich ein Mensch bin“ und kein Tier

Das mag die Atheisten da draußen beleidigen (sorry), aber eine Person hat natürlich ein angeborenes Gefühl für ihre transzendente Natur [die davon herrührt, dass sie nach dem Bild von GD gemacht wurde]. Die Umsetzung der Maskenpolitik in Schulen beinhaltet zwangsläufig eine gewisse Entmenschlichung der Kinder (und wird typischerweise von eifrigen Lehrern oder Administratoren verschlimmert, die darauf konditioniert wurden, die Kinder zuerst als Krankheitsüberträger und dann als Menschen zu betrachten, was absolut auffällt Kinder). Faustregel: Menschen, die wie Tiere behandelt werden, werden sich irgendwann als Tiere betrachten (wenn auch mit einigen intellektuellen Vorteilen).

Allgemeines Trauma 

Das Leben ist von Natur aus eine deprimierende, düstere und dunkle Existenz

Kinder werden schließlich ein übergreifendes Gefühl einer allumfassenden Düsternis oder Dunkelheit verinnerlichen, die alles, was sie erleben und fühlen, überschattet (dies kann in unterschiedlicher Intensität, Umfassung und so weiter sein). Dies ist sehr subtil manifestiert (und praktisch unmöglich zu erkennen für jemanden, der nie sowohl eine allgegenwärtige Düsternis als auch eine allgegenwärtige Helligkeit im Leben erlebt hat und daher den Kontrast hat, um sie als unterschiedliche Dinge zu unterscheiden), übt aber auch sehr starke schädliche Auswirkungen aus. In Extremsituationen kann dies dazu führen, dass der Lebenswille ganz verloren geht.

Gefangen in einem ständigen Zustand von Angst und Angst

Die ständige maskenbasierte Angstmacherei, Drohungen und moralische Schmach haben Kindern ein unergründliches Maß an Angst und Besorgnis zugefügt. Masken sind der Talisman der Angst und Angst (und alles andere Negative) der Covid-Pandemie. Angststörungen sind etwas, mit dem sich Menschen identifizieren können. Aber Kindern zugefügt, ist dies viel schädlicher und schwächender, weil sie es verinnerlichen werden als „wie es sein/fühlen soll“ und nicht erkennen, dass dies eine verkorkste Art ist, sich die ganze Zeit so zu fühlen wie ein Erwachsener ist (normalerweise) in der Lage zu erkennen und zu verstehen, dass es nicht normal ist, von Angst geplagt zu werden, und ein Erwachsener hat auch den Vorteil eines Kontrasts zu einer Zeit, in der er nicht unter ständiger Angst litt.

Allgemeine Verwirrung aufgrund der Unfähigkeit, widersprüchliche Botschaften des Lebens zu interpretieren

Einerseits sind sie in der Schule, um zu lernen. Andererseits müssen sie Masken tragen, die das Lernen sehr erschweren, wenn nicht gar unmöglich machen. Einerseits werden sie ermutigt, Freundschaften zu schließen und Kontakte zu knüpfen. Auf der anderen Seite wird ihnen sehr stark und gewaltsam verboten, tatsächlich Kontakte zu knüpfen. Einerseits ist es nicht ihre Schuld, wenn sie positiv getestet werden. Auf der anderen Seite, wenn sie krank werden, liegt das daran, dass sie schlechte Kinder waren, die ihre Masken nicht richtig getragen haben. 

Diese Art von ständig widersprüchlichen Botschaften hinterlässt bei Kindern ein tiefes Gefühl der Verwirrung und zweifelt auch an ihrer eigenen Fähigkeit, Dinge im Allgemeinen zu verstehen, wie ihre Umgebung, andere Menschen, sich selbst und alles dazwischen.

Öffentliche Demütigung/Schelte

Die unzähligen und allgegenwärtigen Geschichten von Kindern, die wegen Problemen mit der Einhaltung von Masken in der Öffentlichkeit beschämt und gedemütigt werden, sind offen gesagt ein Gräuel für eine zivilisierte Gesellschaft.

Verletzung der elementarsten Fairness

Kinder reagieren extrem empfindlich auf einen Mangel an Fairness (was manchmal der Grund dafür ist, dass (insbesondere kleine) Kinder Wutanfälle bekommen, die in enormem Missverhältnis zu der sachlichen Beschwerde stehen, über die sie sich ärgern – sie haben das Gefühl, dass etwas daran nicht fair war, und das ist was animiert wirklich den Wutanfall). Masken für Kinder sind eigentlich absurd, aber Masken für Kinder, während Lehrer und Erwachsene sie nicht tragen müssen?? 

Masken sind ein einzigartig starkes emotionales Trauma, da die Maskierungspolitik mit dem durch die Masken verursachten Leiden und allgemeiner mit Covid verbunden ist

Die Maske selbst ist für Kinder emotional untrennbar mit all dem Missbrauch, Stress, Leid, Leiden und allem anderen Negativen in ihrem Leben aufgrund von Covid verbunden. Selbst wenn man in der Nähe von Gesichtsmasken ist, ohne sie persönlich tragen zu müssen, wird dies ein langweiliges emotionales Trauma verursachen, einfach weil all das enorme Leiden und die negativen Emotionen im Zusammenhang mit Covid zur Sprache gebracht werden. Das Tragen macht es hundertmal schlimmer.

Ein emotionales Trauma, das Kinder bricht, hinterlässt dauerhafte emotionale Narben, die niemals vollständig heilen werden

Dies muss nicht wirklich weiter ausgeführt werden, aber es lohnt sich, es zu buchstabieren, weil es in Worten mächtig ist: 

Kindern, die so gründlich missbraucht und gebrochen wurden, wird immer ein Teil von ihnen fehlen, der ein Gefühl von Lebendigkeit, Lebendigkeit und Energie in die eigene Persönlichkeit und Erfahrungen bringt, die aus den emotionalen Wunden des ständigen schrecklichen Leidens und Leids bluteten, das sie waren durchsetzen.

Verzerrter Realitätssinn

Menschen sind eine intrinsisch negative Einheit und Kraft in der Welt

Das ständige Hochspielen und Hervorheben der Fähigkeit eines jeden, ein stiller Mörder zu sein, in dem Moment, in dem die Maske herunterrutscht, bis zu einem absurden Grad an Prominenz, zementiert durch die wiederholte Assoziation solch negativer Eigenschaften ein Gefühl, dass Menschen einfach nur eine schlechte Sache sind, die ihnen passiert Universum. 

Geübt, Dinge durch ein Paradigma von „alles zu fürchten“ zu sehen

Das ständige Einimpfen von Angst und Angstmacherei ist eine starke Konditionierung, um immer alles als angstauslösend anzusehen. Kurz gesagt, alles fürchten, und zwar nicht nur wegen angeblicher praktischer Nützlichkeit, sondern auch als eine Art religiöse Doktrin, die man „einfach so“ tut. Das ist so zutiefst ungesund, dass es sich den Worten widersetzt.

Der menschliche Standardzustand ist kalt, lieblos, gefühllos und grausam

Kinder gehen davon aus, dass, wie auch immer sie das Leben in ihren prägenden Jahren erleben, widerspiegelt, wie „es sein soll“. Wenn ihre prägenden Erinnerungen von endloser kalter, distanzierter, gleichgültiger, liebloser Grausamkeit sind – als zumindest ein sehr prominenter und beständiger Teil ihres Lebens – dann werden sie davon ausgehen, dass das Leben so sein sollte. (Und dann fragen sich die Leute, warum Kinder Selbstmordgedanken haben …)

Ungehindertes, natürliches Sozialisieren ist unnatürlich

Für die gleiche Logik wie die vorherige. Wenn das prägende Umfeld von Kindern so ist, dass natürliche instinktive ungehinderte Sozialisierung völlig verboten ist – und sie dann daran gehindert werden, es zu erleben oder sich daran zu beteiligen – werden sie dies auch als „so soll es sein“ einbeziehen.

Werden nicht in der Lage sein, [was wir für selbstverständlich halten] die „Menschlichkeit“ einer Person zu schätzen

Ohne Gesichter und normale soziale Interaktionen, die beide absolut entscheidend sind, um das Gefühl der Menschlichkeit anderer Menschen zu vermitteln, werden die Kinder im gleichen Maße beraubt wie die normalen sozialen Hinweise und Interaktionen durch die sie ihr Selbstgefühl als Mensch mit der Menschlichkeit anderer Menschen assoziieren.

Verzerrte Vorstellung davon, was „Liebe“ ist

Dies liegt wirklich hauptsächlich an den Eltern – wenn die Eltern ihren Kindern ständiges Leid und emotionalen Missbrauch zufügen, dann werden sie ihr instinktives Wissen/ihre Erfahrung der Liebe ihrer Eltern mit dem Missbrauch in Verbindung bringen und verinnerlichen, dass das Lieben von jemandem den missbräuchlichen Teil beinhaltet als Standardmerkmal der Liebe (zukünftige Ehepartner, Vorsicht…). Sie werden buchstäblich etwas nach dem Motto „Liebe soll (manchmal?) weh tun“ verinnerlichen. Ich meine es 100% ernst. Kinder können definitiv eine sehr verwirrte Vorstellung davon bekommen, wie „Liebe“ funktioniert und sich anfühlt.

Tiefgründiger Zynismus über die Gesellschaft und das Leben

Das wird sich wahrscheinlich zumindest teilweise in der Annahme manifestieren, dass „ich immer belogen oder manipuliert werde“ und „niemand jemals mein Bestes im Sinn hat“. Beides ist emotional und psychisch wirklich schädlich. 

In Bezug auf andere 

Alle folgenden, wenn einer Person sie fehlen, werden sie auch emotional verwundet, obwohl es nicht die Art von Distress ist, die sich als scharfe bewusste Präsenz manifestiert, sondern eher ein dumpfer Hintergrundverlust an Lebendigkeit und Sein 

Entmenschlichung anderer

Jeder scheint sich dessen bewusst zu sein, also lasse ich es kommentarlos.

Desensibilisierung gegenüber den Gefühlen anderer

Dies wird auf zwei Wegen vorangetrieben:

Die erste ist die Missachtung ihrer eigenen Gefühle und Leiden; Der sicherste Weg, jemandem einzuschärfen, dass das Leiden anderer unwichtig ist, besteht darin, zu demonstrieren, dass sein eigenes Leiden / seine eigenen Gefühle wertlos sind, was sie auch auf alle anderen verallgemeinern wird.

Die zweite ist, dass die Kinder Zeuge der systematischen Folter ihrer Altersgenossen und anderer Kinder im ganzen Land werden (danke an die sozialen Medien), was eine direkte Lektion ist, um zu verinnerlichen, dass „ja, keine große Sache“. 

Worauf ich mich hier speziell beziehe, ist die grundlegende Sensibilität, sich um die Gefühle anderer zu kümmern – nicht um die dummen, vorübergehenden oder wahnhaften –, die das eigene Gefühl der Empathie ermöglicht.

Menschen sind es nicht wert, mit Menschenwürde und Empathie behandelt zu werden

Zu sehen, wie die Gesellschaft sie kollektiv, persönlich und ihre Altersgenossen behandelt – das wird Kindern definitiv beibringen, dass Menschen es nicht verdienen, mit grundlegendem Anstand behandelt zu werden. „Nicht verdient“ bedeutet auch, Kindern ein perverses Gefühl zu verinnerlichen, Menschen als Menschen ohne moralischen Wert zu sehen (über und über die Grundlinie der Entmenschlichung hinaus).

Charakterentwicklung 

Desensibilisierung gegenüber menschlichem Leid

Ja, das ist wichtig. Ein Kind, das zum Leiden gezwungen wird, wird neben anderen wunderbaren Lebenslektionen verinnerlichen, dass Leiden keine so schreckliche Sache ist. Und dies gilt insbesondere, wenn sie sehen, dass auch ihre Altersgenossen leiden müssen, da dies ihnen auch signalisiert, dass es in Ordnung ist, andere direkt leiden zu lassen (Kinder neigen viel eher dazu, sich selbst Fehler zuzuschreiben, um zu erklären, warum sie leiden müssen, als sie sind für andere). 

Verinnerliche, dass es in Ordnung ist, anderen ohne Rücksicht auf ihr Wohlergehen aufzuzwingen, damit du dich besser fühlst

Kinder erkennen, dass am Ende des Tages keiner ihrer Altersgenossen schwer krank war oder an Covid gestorben ist. Sie können auch durchschauen, dass die Lehrer und Erwachsenen wollen, dass die Kinder maskiert werden, weil es sie dazu bringt fühlen sicherer. Was bedeutet, dass es akzeptabel ist, die Kinder zu quälen, damit Sie sich sicherer und weniger gestresst fühlen – eine Lektion, die über das bloße Covid hinaus sehr verallgemeinerbar ist.

Bricht den natürlichen Instinkt, freundlich zu sein

Kinder brauchen unbedingt die Förderung ihrer Urinstinkte, damit sie „aufblühen“. Die Masken erzwingen ein gewisses Maß an Isolation und einen Mangel an zwischenmenschlicher Verbindung, der einem Kind die primäre Möglichkeit nimmt, auf den Instinkt zu reagieren, andere freundlich zu behandeln (das bedeutet nicht, dass Kinder perfekte kleine Engel sind, die nicht auch beißen, schlagen einander treten, beleidigen, verspotten, mit Dingen bewerfen und auf alle möglichen kreativen Arten angreifen). Aber ohne ein Ventil verkümmert und stirbt der natürliche Instinkt bis zu einem gewissen Grad (oder meistens …). 

Der Mangel an Möglichkeiten, freundlich zu sein, bedeutet auch, dass Kinder nicht die positiven Emotionen erleben können, die aus Beziehungen entstehen – die auf der Grundlage des Gebens und Nehmens zwischen den beiden Menschen zueinander aufgebaut sind – sowie ein echtes Gefühl der Erfüllung das kommt davon, „gute Taten“ zu tun (nicht zu versuchen, religiös zu sein, aber das ist die Idee), etwas Entscheidendes für die Entwicklung einer Persönlichkeit, die dazu neigt, zivilisiert und gut gegen kriminell zu sein.

Erodiert die natürliche moralische Intuition, dass Leiden etwas ist, das man immer versuchen und beseitigen muss

Denken Sie an ein Kind (oder wirklich jeden), das beim Gehen die Straße entlang einen Hund sieht, der unter einem Stück Holz gefangen ist, und instinktiv darauf reagiert, den Hund in Not zu sehen, um den Hund zu befreien, um seine Not zu beenden. Dies ist der Instinkt, Leiden zu lindern, getragen von der angeborenen Intuition, dass Leiden etwas Schlechtes ist. 

Nun, Kinder zu zwingen, wegen der Masken schrecklich zu leiden – besonders endlos – wird diese instinktive Intuition schließlich brechen (oder vollständig zerstören), da die Kinder aus ihrer eigenen Erfahrung (und von Gleichaltrigen) schließen werden, dass intensives Leiden tatsächlich ziemlich erträglich ist bezeugen und nicht nur nichts dagegen tun, sondern proaktiv verursachen unnötig und unfair. (Ja, Kinder – inzwischen sicher – sind sich wahrscheinlich größtenteils bewusst, dass in weiten Teilen des Landes Masken in Schulen [mehr] nicht erforderlich sind.)

Als nicht-denkende, gehorsame Kultisten konditioniert

Unabhängig von den theoretischen Vorzügen, die Masken haben könnten, erfolgt die Umsetzung von Maskenrichtlinien immer auf eine Weise, die sich ganz klar dem gesunden Menschenverstand widersetzt. Kinder, auch wenn sie es nicht artikulieren können, werden erkennen, dass die Erwachsenen nicht logisch oder rational handeln, sondern nur „handeln“. Letztendlich wird das wiederholte Ritual den angeborenen Instinkt, neugierig zu sein – eine der auffälligsten (und häufig ärgerlichsten) Eigenschaften von Kindern – vollständig abbauen und ihn zu einer kultischen Unterwerfung zermalmen. 

Normalisierung von Lügen/Manipulation

In ähnlicher Weise haben Kinder eine intuitive Scharfsinnigkeit und werden die Tatsache aufgreifen, dass die Masken auf allgemeiner Täuschung, Lüge und Manipulation basieren. Und das, obwohl ihnen jede Fähigkeit fehlt, auch nur bewusst zu erkennen, dass sie diese Spannung zwischen Ehrlichkeit und Maskenpolitik als grundlegende Perversion von Ehrlichkeit wahrnehmen. (Obwohl auf lokaler Ebene viele, wenn nicht die meisten Implementierungen so willkürlich und dumm durchgeführt wurden, dass der Mangel an transparenter Ehrlichkeit allein daraus leicht ersichtlich war.)

Noch nie in der Menschheitsgeschichte hat eine Gesellschaft, die auf der Grundlage der Rechte und des Wohlergehens ihrer Bürger organisiert ist, ihrem eigenen Volk eine solche Verwüstung zugefügt. Der Makel der erzwungenen Maskierung von Kindern wird für immer als beispielloser und eindeutiger moralischer Greuel weiterleben. Eine Gesellschaft, die institutionalisierten Kindesmissbrauch zum Mainstream macht, ist eine Gesellschaft, die es nicht verdient zu existieren.