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Ich kämpfe für mein Recht zu lernen

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Mein Name ist Serena Johnson. Ich bin ein blinder Student an der King's University in Edmonton, Alberta, Kanada. Die Universität hat begonnen, strenge Covid-Beschränkungen einzuführen, die meiner Lebensweise geschadet haben.

Bevor mein Unterricht am 8. September 2021 begann, wurde jeder Schüler bei King's gebeten, einen Fragebogen zu seinem Impfstatus auszufüllen. Ob man sich gegen irgendwelche Krankheiten impfen ließ, war der Universität bis dahin egal. 

Die Tatsache, dass sie den Impfstatus der Leute bezüglich Covid angefordert haben, hat mich zutiefst beunruhigt. Ich glaube, dass es als private medizinische Information angesehen werden sollte, ob Menschen sich entscheiden, sich die Spritze zu holen oder nicht. Das habe ich direkt in der Umfrage angegeben. 

Die Universität kündigte außerdem an, dass am 16. September eine Klinik für diejenigen geöffnet werde, die sich die Spritze holen möchten. 

Am 8. September, meinem ersten Schultag, bemerkte ich eine negative Veränderung in der Atmosphäre der Schule. Mein pädagogischer Assistent fing an, mich aggressiv unter Druck zu setzen, um die Spritze zu bekommen. „Es liegt ganz bei Ihnen, den Menschen, die geimpft werden müssen, ob wir zur Normalität zurückkehren oder nicht“, sagte sie. 

Das war ein ungewöhnliches Verhalten, das ich noch nie zuvor bei ihr gesehen hatte. Es hat mich ehrlich beunruhigt, dass jemand, den ich respektierte, mich belästigte, weil ich andere Überzeugungen hatte. Am 16. und 17. September wurde die Schule aufgrund des Restriction Exemption Program geschlossen, das strengere Kontrollen für die Geschäfte in Alberta durchsetzte. Diese Maßnahmen würden ab dem 27. September in Kraft treten. 

Hier fingen die Probleme für mich erst richtig an. King's fing an, die Schüler zu zwingen, sich zu entscheiden. Sie müssen entweder: bis zum 1. November mit beiden Impfungen geimpft sein, eine gültige medizinische Ausnahmegenehmigung haben oder alle drei Tage den Nachweis eines negativen Covid-Schnelltests erbringen, um auf dem Campus bleiben zu können. Wenn nicht, war Online-Lernen die einzige andere Möglichkeit für Studenten, ihre Ausbildung bei King's fortzusetzen. 

Ich bin kein Impfgegner, aber ein Mandatsgegner. Meine Gründe, warum ich die Spritze nicht bekommen habe, sind gültig. Ich wurde mit 24 Wochen geboren. Die Ärzte gaben mir Sauerstoff, damit ich überleben konnte. Der Sauerstoff beschädigte meine Augen und hinterließ bei mir eine Lichtwahrnehmung auf meinem rechten Auge, aber keine andere Sicht. Ich hatte auch eine Hirnblutung 4. Grades, wodurch meine linke Seite viel schwächer war als meine rechte. 

Aus diesem Grund würden die möglichen Nebenwirkungen der experimentellen mRNA-Therapie sehr schädlich für mich sein. Lähmung durch Bell-Lähmung ist eine Nebenwirkung, die ich nicht riskieren möchte. Eine andere Möglichkeit ist, dass ich das kleine Sehvermögen, das ich besitze, verlieren könnte. 

Leider konnte ich keine Befreiung erwirken, da meine Probleme als nicht schwerwiegend genug angesehen werden. Die Covid-Schnelltests kosten jeweils 40 Dollar, was ich nicht rechtfertigen kann, alle drei Tage auszugeben. Damit blieb Online-Lernen meine einzige Option. Leider lerne ich nicht gut online, wie ich letztes Jahr feststellen musste. Einer meiner Englischprofessoren gab offen zu, dass er während des Unterrichts nicht in die Kamera schauen würde. 

„Dies ist nicht das Hybridsystem des letzten Jahres. Ich werde mich auf die persönlichen Schüler konzentrieren und Sie werden wahrscheinlich der einzige sein, der online lernt. Sie können nicht am Unterricht teilnehmen und werden vergessen. Sie werden auch nicht den sozialen Aspekt haben, den Sie in einer Lernumgebung brauchen, also werden Sie im Online-Unterricht nicht gut lernen“, sagte er mir. 

Andere Klassen wären in dieser Hinsicht ähnlich. Auch während des Hybridsystems konnte ich online nicht so gut teilnehmen wie persönlich. Ich war die Hälfte der Zeit im Klassenzimmer und die andere Hälfte online. 

Als Online-Student wurde ich oft eher als ein anderer denn als ein vollwertiges Klassenmitglied behandelt. Durch die kältere Atmosphäre bei Zoom fühlte ich mich unsichtbar. Die durch die neuen Beschränkungen geschaffenen erhöhten Trennungsgrade bedeuteten, dass der akademische Urlaub meine einzige andere Möglichkeit zum Erfolg war. Ich bin sechs Credits von einem dreijährigen Bachelor of Arts-Abschluss mit englischem Hauptfach entfernt. Mein Notendurchschnitt ist hoch. So gezwungen zu sein, wegzugehen, macht mich traurig, weil ich es liebe zu lernen. Die Schule war mein Leben. Ohne mich dem zuzuwenden, wurden meine Bestimmung und meine Freiheit entfernt.

Die erhöhten Beschränkungen haben auch andere Schäden verursacht. Während ich eine Maske trage, fühle ich mich anonym und unmenschlich. Nur wenige Menschen sind bereit, sich mit mir zu unterhalten, was die Schwierigkeiten, mit denen ich bereits aufgrund meiner Behinderungen konfrontiert bin, noch verschlimmert. Meine Behinderungen machten die Leute nervös, mich in Aktivitäten einzubeziehen, weil sie Angst hatten, sich mir zu nähern. 

Auf meine Blindheit, Zerebralparese und Intelligenz konnte individuell eingegangen werden. 

Die Kombination aller von ihnen machte die Menschen jedoch unsicher, was zu tun war. Dass ich gezwungen war, Masken zu tragen, machte dies noch schlimmer, indem ich anderen nicht erlaubte, mein Gesicht zu sehen. Ich wurde eher ein Schatten als eine Person. 

Ein weiteres Problem ist die fehlende Erlaubnis, Menschen und Gegenstände zu berühren. Da ich blind bin, ist mein Tastsinn unerlässlich, um meine Umgebung zu verstehen. Wenn ich jemandem, der mir wichtig ist, nicht die Hand geben oder ihn umarmen darf, werden mir wichtige soziale Verbindungen entzogen. Wenn ich keine Gegenstände berühren kann, kann ich nicht das gleiche Verständnis erlangen, das sehende Menschen für selbstverständlich halten. 

Langfristig werden diese Einschränkungen meine Lebensqualität verringern, indem sie mir keine richtige Universitäts- oder Lebenserfahrung ermöglichen.

Die Aktionen des Restriction Exemption Program sind gemäß der kanadischen Charta der Rechte und Freiheiten illegal. Masken und Impfstoffe sollten niemandem aufgezwungen werden. Werden die Universitäten nach dem Ende der Mandate weiterhin die Impfung von Personen verlangen? 

An welchem ​​Punkt werden ihre Anforderungen enden, private Informationen von Personen zu erhalten? Die Art und Weise, wie mich meine christliche Universität behandelt hat, ist unfair. Alles, was ich will, ist, wie ein Mensch behandelt zu werden und nicht wie ein drittklassiges Wesen. Ich werde weiter für meine Freiheit kämpfen. Jetzt, wo ich nicht mehr an der Universität bin, habe ich viel Zeit, dieses Ziel zu verfolgen. Ich hoffe, dass meine Geschichte andere dazu inspiriert, ebenfalls für ihre Rechte zu kämpfen.



Veröffentlicht unter a Creative Commons Namensnennung 4.0 Internationale Lizenz
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Autor

  • Serena Johnson

    Serena Johnson ist Anglistik und studierte fünf Jahre lang an der King's University in Edmonton, Alberta, Kanada. Sie war eine der ersten blinden Studenten der Universität. Aufgrund des Impfauftrags musste sie Beurlaubung nehmen, was sich negativ auf ihre Lernfähigkeit auswirkte.

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